2017年04月12日

第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 45/90





【どうして日本人は英語を話せないのか?】

日本の英語教育は「英文読解」のためのものだ。今回の比較級、最上級の表現ももれなく「比較構文」という名がつけられている。私は、あえてこれらの構文はとりあげません。
日本の英語教育は、「話すためのしくみを教えたり、そのためのトレーニングをしない」という世界でまれなものだ。「こういうパターンをしていたら、このように英語を読解できる」と教えるのか英語教育だと信じられている。
私は、ネイティブの先生より、日本語でわかりやすく説明できる日本語を話せる人が英語を教えるべきだと考える。どうして
上げ調子で Taller than me?とか、Older than me?などと「オウム返し」で英語で話す」ことができないのだろうか?
さらに大切なことは、時制展開などの学習も視野においてこそ「自由に英語を話せる」ことになるべきです。


【今日の学習】

今回は、以下のトレーニングです。

●比較級・最上級の表現
【オウム返し No.31】 「どちらが、年上なの?」「ビルだよ」
【オウム返し No.32】 「誰が、一番若いの?」「ルーシーだよ」

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル

 be動詞 現在形
table-1

さて今回は、第一ステップの「九九で覚える英会話」で学んだことも含めて比較級、最上級の表現をとりあげました。
しかし以下は主語をIとしたものだけのものです。「九九で覚える英会話」ではすでに多くの主語での文の生産、しかもそれらの否定、疑問、否定疑問表現はすでに「英語脳」として蓄積できていると思います、
トレーニングとは、ある意味で「力仕事」に通じるものがあります。その第一ステップからのトレーニングで登場した「英語の九九」の音声が夢まで出てくるまで頑張ってください。でも一日配当にすれば20分もあれば英語脳が蓄積できます。

 (比較級)
 I am prettier than you.   あなたより可愛い
 I was prettier than you.   あなたより可愛かった
 I will be prettier than you.   あなたより可愛くなるよ
 I may be prettier than you.   あなたより可愛くなるかもよ
 I have been prettier than you.   (以前から)あなたより可愛かった
 I am sure to be prettier than you.   きっとあなたより可愛くなるよ
 I am going to be prettier than you.   あなたより可愛くなるよ
 I want to be prettier than you.   あなたより可愛いくなりたい

 (最上級)
 I am the prettiest of all. みんなの中で一番可愛い
 I was the prettiest of all. みんなの中で一番可愛かった
 I will be the prettiest of all. みんなの中で一番可愛くなるだろう
 I may be the prettiest of all. みんなの中で一番可愛くなるかも
 I have been the prettiest of all. (以前から)みんなの中で一番可愛かった
 I am sure to be the prettiest of all. きっとみんなの中で一番可愛くなるよ
 I am going to be the prettiest of all. みんなの中で一番可愛くなるつもりよ
 I want to be the prettiest of all. みんなの中で一番可愛くなりたい

もう日本語訳は必要はありませんね。ちなみに「長い形容詞や副詞」はmore, mostを使います。

 (比較級)
 I am more beautiful than you. あなたより美しいよ 
 I was more beautiful than you.  
 I will be more beautiful than you. 
 I may be more beautiful than you. 
 I have been more beautiful than you. 
 I am sure to be more beautiful than you. 
 I am going to be more beautiful than you. 
 I want to be more beautiful than you. 

 (最上級)
 I am the the most beautiful of all. みんなの中で一番美しい
 I was the most beautiful of all. 
 I will be the most beautiful of all.
 I may be the most beautiful of all.
 I have been the most beautiful of all.
 I am sure to be the most beautiful of all.
 I am going to be the most beautiful of all.
 I want to be the most beautiful of all.

さて、英語はbe動詞系列と一般動詞系列の二つで成り立っていますが、今回とりあげたのは前者のものです。
受講者専用の「ナビゲータルーム」には、後者のものをとりあげています。




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※このIDとpasswordを 一 旦入れておくと受講者専用の「ナビゲータルーム」の記事はそのままご覧になれます。ページ数の関係で書けなかったこと、もう少し詳しく説明したいこと、さらに、副教材である「話すためのたったこれだけ英文法」と「Two Word Verbsこそ英語の心一週間で頭にしみ込むイディオム」におして本文と関連ページの参照を提示します。



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2017年04月11日

第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 44/90




【どうして日本人は英語を話せないのか?】

以前、私は大阪のテレビ、「何でも言っても委員会」という番組を見ていました。
それに前の文部科学大臣の下村博文さんが出演していて、出演者が「日本の英語教育を変えるべきだ」と言っていました。彼はそれに答えて、「英語の先生も英語が話せない」という現実に対して、「小学生3年からの英語教育の導入」と「もっとネイティブを英語教育で使う」と答えていました。この人、よく文部官僚が大喜びすることを言うなと私は感じました。余談ですが、教科書、副教材、電子機器の導入、ネイティブ導入利権など、文部科学省の役人は驚喜乱舞してるでしょう。
人材派遣の会社によるネイティブ導入利権は、「天下り」と結びつくものです.
以前にも指摘しましたが、ネイティブの英語教育導入は、昔、中曽根首相が大不況だったアメリカの大学生の就職対策で始めものです。最近では、いわゆるネイティブスピーカーではなく、「大学を卒業した英語が話せる人」と変化しているのが現実です。英語を話せたら英語の先生なら、日本語を話している日本人も日本の先生だという理屈です。

さて、本題に移ります。
日本の英語教育は「英文読解」のためのものです。今回の比較級、最上級の表現ももれなく「比較構文」という名がつけられています。私は、あえてこれらの構文はとりあげません。
ものや人を、「〜よりおいしい」「一番おいしい」とか、「〜より年上です」「一番年上です」などと比較する表現は、日常会話には欠かせないものです。ここではそんな表現をとりあげますが、まず英語では以下のように形容詞や副詞を変化させて表現します。
この場合、大切なことはまずワンフレーズ表現が根底で支えてるということですここでも「オウム返し」で英語を習得していきます.
 (比較級)
 Better than that one? あれよりもおいしいの?
 ※betterはgoodとwellの不規則変化したものてす。
 Prettier than me?   私より、可愛いの? (人)
 More popular than me? 私より人気があるの?
 More popular than that one? あれより人気があるの? (人)
※poplarは「長い形容詞」でmoreがつきます。最上級はthe mostです。
 (最上級)
 The best of all? 一番おいしいの??
 The prettiest of all?  一番可愛いの?
 The most popular of all? 一番人気があるの? 

さて、今まで学習してきた英語表現が基本となっていることに気づいてください。
 Is this cake good?  このケーキおいしいの?
 Is this cake better than that one? あれよりもおいしいの?
日本の英語教育に「構文主義」あるから英語が話せないのです。「構文主義」というのは全体のしくみを丸暗記し、場面に応じて単語を入れ替えようとすることです。
日本人は馬鹿だから、まずBetter than that one?などと表現できないのでしょうか。小学3年生から始めても、ネイティブや電子機器を揃えても、教える先生が教育文法で教えていたら、問題はいつまでも解決しませんよ、下村さん。 

【今日の学習】

●主体(主語)を「私は」=I、「あなたは」=Youなど主格を使って表現する
【オウム返し No.24】〜【オウム返し No.26】


今回は、以下のトレーニングです。
●比較級・最上級の表現
【オウム返し No.29】 「どちらのケーキが、おいしいの?」「こちらだよ」
【オウム返し No.30】 「どのケーキが、一番おいしいの?」「こちらだよ」

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 be動詞 現在形
table-1

 
オウム返し No. 29 「どちらのケーキが、おいしいの?」「こちらだよ」
[1]
 Q: Better than that one?
 A: Yes. Better than that one.

[2]
 Q: Is this cake better than that one?
 A1: Yes, it is. It's better than that one.
 A2: No, it's not. It's not better than that one.

[3]
 Q: Which cake is better, this one or that one ?
 A: This one is (better than that one).
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: あれよりもおいしいの?
A: あれよりもおいしいよ

【ここがポイント】
「どちらがより可愛いの?」とか、「どちらが値段が高いの?」といった比較表現をする場合はwhichを用います。また対話者間で、指し示すものをきちんと表現したいときは、文尾に A or Bといった表現をつけ加える場合もあります。この場合、this juice or that juiceと表現しないで、「同種のもの」という意味のoneやonesを使って表現します。
 Which (doll) is prettier, this (one) or that (one)?
 これとあれとでは、どちら(の人形)がより可愛いの?
 Which (shoes) are more expensive, these (ones) or those (ones)?
 これらとあれらとでは、どちら(の靴)がより値段が高いの?

【情報BOX】

(主語) 原級 比較級
Which tree(どちらの木) tall(高い) → taller
Which horse(どちらの馬) fast(速い) → faster

 Which hotel(どちらのホテル) expensive(料金が安い) → more expensive
 Which car(どちらの車)    powerful(力がある)   → more powerful
 Which song(どちらの歌)    popular(人気がある)  → more popular



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2017年04月10日

第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 43/90





【どうして日本人は英語を話せないのか?】


4月となると、塾や予備校のコマーシャルがあふれている.その中で、「神授業」なる予備校教師の授業風景がある。それに登場した先生がこう話していた
 「I have to go.のhave toを「ハフタ」リスニングをしたらいい」と。
私が以前、大学のTOEIC試験の講師をしていた時に、英語で書かれているテキストを用いて教えていた。その本には「
ハフト」、つまりhaft説明されていた。しかし私がここで述べたいはhave toを「ハフタ」ハフト」などとリスニングすべきだということではない。
この
神授業」をされる先生は、以下の表現をどのように教えているか、ということだ。
始めに断っておくが、
上にあげたTOEIC のテキストには、次のように書かれていた
 英文には「弱形」と「強形」があって、
リスニング場面では形」のフレーズを聞き取りなさいここでは、「強形」フレーズを赤色で表記した
  I will go.
 行くつもり
  I may go. 行くかも
  I should go. 行くべき
  I am able to go. 行くことができる
  I am ready to go. 行く準備ができている
  I am reluctant to go. いやいやながら行く、しぶしぶ行く  I am ready to
  I am going to go. 行く予定だ
  I am willing to go. 喜んで行く
  I am planning to go. 行くつもりだ
  I am going to go.  I am supposed to go. 行く予定だ
  I have to go. 行かねばならない
  I have only to go. 行きさえすればいい
  I want to go. 行きたい
  I promise
to go. 行くのを約束している
  I decide to go. 行くのを決めている
ちなみに、「用意、ドン」はReady go.でしたね。言うまでもなくこれはAre you ready to go.のことです。
このオンライン講座で学んでいただきたいのは、この英語表現の「枠組みだ。

【当研究会からのお知らせ】

ファンクションメソッド英語研究会のホームベージをリニュウアルに伴い以下の3つの動画をアップしました。
ファンクションメソッドの誕生」「5倍返しの英会話語彙力増強学習」、さらに
[ちょっと発想を変えるとこんなに自由に英語が話せる その1 ]です。
最後の動画は、倉敷市で開催された公開講座を受講された福岡から来られた女性の感想から始まりSenkaku Islands have belonged to Japan from ancients times all the times.で結ぶ。」

 ファンクションメソッド英語研究会のホームベージ

【今日の学習】

●主体(主語)を「私は」=I、「あなたは」=Youなど主格を使って表現する
【オウム返し No.24】〜
【オウム返し No.26】


今回は、以下のトレーニングです。
【オウム返し No.27】 「グリーンさんて、どのような人なの?」「かっこいい人よ」
【オウム返し No.28】 「あなたの奥さん、どのような人なの?」「歌が下手よ

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 be動詞 現在形
table-1
 

オウム返し No. 28 「あなたの奥さん,どのような人なの?」「歌が下手よ」
[1]
 Q: A good singer?
 A: Yes. A good singer.

[2]
 Q: Is your wife a good singer?
 A1: Yes, she is. She's a good singer.
 A2: No, she's not. She's not a good singer.

[3]
 Q: What is your wife like?
 A: She's a poor singer.
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: 歌が上手な人なの?
A: 歌が上手な人よ


【STEP28】
driveといった動詞にerをつけてdriverという名詞にし、その名詞に形容詞をつけて「ふだん〜な人」といった表現ができます
主語が複数の場合は、補語となる名詞も原則として複数になります。
 You are a good driver.
 You are good drivers.

【情報BOX】
 a good guide        good guides   ガイドが上手な人
 a elegant dancer      elegant dancers  エレガントに踊る人
 a poor speaker of Japanese  poor speakers of Japanese 日本語が下手な人



市販された本の改訂版(電子書籍版)は、約300ページの増補となっています。

【情報BOX】
 a famous person    famous people 有名な人
 a well-known person  well-known people よく知られている人



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Verbsこそ英語の心一週間で頭にしみ込むイディオム」におして本文と関連ページの参照を提示します。

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--------------受講者専用「ナビゲータルーム」--Sample--------
ところで、以上の形容詞はveryを伴って、「大変ガイドが上手な人です」「大変有名な人です」などへと変化します。
となると、感嘆表現の出番ですね。
  You are a very good guide.
  What a good guide you are!
  She is a very famous woman.
  What a very famous woman she is!
cf,
  You guide well.
  How well you guide.

でも、これはSTEP1の「九九で覚える英会話」と学びましたね。

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