2017年06月12日

第4クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 1/90



【今日の学習】
これから3ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。

第1章はこの順に展開していきます。特に6つの「英会話九九テーブル」の音声は夢に出てくるくらいくり返して下さい。
---------------------------------------------
第1章 6つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
  01・英語の骨格 その1[am, are, is]
    ドリルNo.1 「幸せよ」
  02・英語の骨格 その2[was, were]
    ドリルNo.2 「怒ってたよ」
  03・英語の骨格 その3[do, does]
    ドリルNo.3 「(時々)ケーキを作るよ」
  04・英語の骨格 その4[did]
    ドリルNo.4 「(昨晩)ケーキを作ったよ」
  05・英語の骨格 その5[will]
    ドリルNo.5 「幸せになるよ」
    ドリルNo.6 「食事を作ってれるの?」
  06・英語の骨格 その6[have, has]
    ドリルNo.7 「ずっと気分が悪いのよ」
    ドリルNo.8 「ケーキを作ったことがあるの?」

---------------------------------------------
今回のものは、[九九]のように覚える英会話にとりあげた「6つの英会話のテーブル」の内、最初のbe動詞現在形のテーブルです。
このテーブルによって、以下のbe動詞系列の英文を生産できます。

 (1) I am well.
   私は元気だよ
 (2) I am an office worker.
   私は会社員をしてるよ
 (3) I am at work.
   私は仕事中よ
 (4) I am doing the work.
   私は、今皿を洗ってるよ
 (5) I am liked by everyone.
    私は、みんなに好かれてるよ

英語は一般動詞系列とbe動詞系列の2つで成立します。
つまり(1) 〜(5) はすべてbe動詞系列の表現なのです。
なぜ、I am, We are, You are, She is, He is, They are.といったファンクションフレーズを丸暗記が必要かわかると思います、

table-1
 
この続きは、明日に。



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2017年06月10日

第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 93/90



 (1) She can't stand cold.
   彼女は寒さには耐えられない
 (2) She can't stand garlic.
   彼女はニンニクには耐えられない
 (3) I can't stand it any more.
   私はもう我慢できません(トイレに行きたいなど)
 (4) I can't stand the noise of airplanes.
   私は飛行機の騒音が我慢できない
 (6) I can't stand this bad smell.
   私はこの臭いにおいに我慢できません

【英会話は瞬間の英作だ、そろそろそんな学習へと転換すべきだ】

この「第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか」も92/90となり、以下の「イメトレ学習法」も
PART 4の最終章に至りました。来週(6月12日)から最初に戻ってPART 1「九九のように覚える英会話」から始めます。

かつて,NHKの英会話講座か英語講座で以下のような表現の説明をしていました。
とは言っても,市販の本での説明もほとんど変わったものではありませんが。
  I can't stand watching horror movies.
   〜耐えられない 動名詞
  I can't help eating chocolate.
   〜せずにいられない 動名詞

つまりcan't standは「〜耐えられない」という意味で動名詞が続く、またcan't helpは「〜せずにいられない」という意味でこれまた動名詞が続くと説明します。

しかしよく考えてください。「〜耐えられない」のは単にwatching=「見ること」ではなく、「ホラー映画を見ること」ではないですか。
また「〜せずにいられない」のも単にeating=「食べること」ではなく、「チョコレートを食べること」ではないでしょうか。
日本人が何年学習しても英語ということばが身につかないのは、can't stand+動名詞とかcan't help+動名詞といったとらえ方なのです。
私が動名詞とか不定詞といったものを説明する場合に常に原形動詞フレーズとかing形動詞フレーズと言っているのは実はこのことで、これだと「ホラー映画を見る」「チョコレートを食べること」などと意味が定着・蓄積していくことになるのです。
そこで以下の5段活用のテーブルをご覧ください。今回登場しているing形動詞フレーズは(4)のものです。

【一般動詞フレーズ5段活用】
 watch horror movies 「ホラー映画を見る」
=============================
(1) watch(es) horror movies  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) watched horror movies  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) watch horror movies  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) watching horror movies  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) watched horror movies  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

【一般動詞フレーズ5段活用】
 eat chocolate 「チョコレートを食べる」
=============================
(1) eat(s) chocolate  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) ate chocolate  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) eat chocolate  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) eating chocolate  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) eaten chocolate  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

簡単に説明すると、(1)は現在形の肯定形、(2)は過去形の肯定形だけで使われます。
 (1) 私は(ふだん)、ホラー映画を見ています
 (2) 私は(その時)、ホラー映画を見ました
(3) 現在形や過去形の否定形や疑問形、未来形をはじめとする情緒動詞と結びついたり、不定詞になります。
 (3) 私は(ふだん)、ホラー映画を見ません
   あなたは(その時)、ホラー映画を見ましたか?
   私は(これから)、ホラー映画を見るつもりです
   私(これから)、ホラー映画を見ていいですか?
   私たち(これから)、ホラー映画を見ましょうか?
   私に、ホラー映画を見せてください
   私は(これから)、ホラー映画を見たいです  ※to+不定詞

(4)のing形動詞フレーズは進行形や動名詞で使われます。
 (4) 私は(今)、ホラー映画を見ています
   あなたは(ふだん)、ホラー映画を見るのが好きですか?※動名詞

(5)のed形動詞フレーズは完了形で使われます。
 (5) あなたは(今まで)、ホラー映画を見たことがありますか?※現在完了形

 (1) 私は(ふだん)、チョコレートを食べます
 (2) 私は(その時)、チョコレートを食べました
 (3) 私は(ふだん)、チョコレートを食べません
   あなたは(その時)、チョコレートを食べましたか?
   私は(これから)チョコレートを食べるつもりです
   私(これから)、チョコレートを食べていいですか?
   私たち(これから)、チョコレートを食べましょうか?
   私に、チョコレートを食べさせてください
   私は(これから)、チョコレートを食べたいです  ※to+不定詞
 (4) 私は(今)、チョコレートを食べています
   あなたは(ふだん)、チョコレートを食べるのが好きですか?※動名詞
 (5) あなたは(今まで)、チョコレートを食べたことがありますか? ※現在完了形

以上、ファンクションメソッド(中嶋メソッド)で説明すると以下のようになります。

  I can't stand watching horror movies.
   〜耐えられない ing形動詞フレーズ
  I can't help eating chocolate.
   〜せずにいられない ing形動詞フレーズ

さらに日本の英語教育がとても変なのは、、can't stand+動名詞とかcan't help+動名詞といった場合だけが、「耐えられない、我慢ができない」とか「耐えられない,どうにもならない、仕方がない」といった意味になるように教えていることです。
以下の文例をご覧ください。別に動名詞でなくて名詞でもそんな意味になっていることがわかると思います。

どうして日本の英語教育でこんなことになるのかわかりますか。
問題はstandの意味を「立つ」などと教えてしまうからです。元々standには「耐える」「我慢する」といった意味なのです。
さらに(8)の文例だけがing形動詞フレーズとなっていますが、hearing it=「それを聞くこと」という意味の名詞がないから動詞フレーズを使っているだけです。
 (1) She can't stand cold.
   彼女は寒さには耐えられない
 (2) She can't stand garlic.
   彼女はニンニクには耐えられない
 (3) I can't stand it any more.
   私はもう我慢できません(トイレに行きたいなど)
 (4) I can't stand the noise of airplanes.
   私は飛行機の騒音が我慢できない
 (5) I can't stand that noise.
   私はあの騒音を我慢できません
 (6) I can't stand this bad smell.
   私はこの臭いにおいに我慢できません
 (7) The plant cannot stand the cold.
   その植物は寒さに耐えることができない

※以下はI can't standがファンクションフレーズ(ing形動詞フレーズ)となる場合です。
 (8) I can't stand hearing it.
   私はそれを聞くに耐えない

 ENGLISH TREKKING helpの動詞フレーズからの抜粋です。
  (1) 私はあなたを手伝うことができません 
   → I can't help you.
  (2) 私はそれは私にはどうにもならない、仕方がない 
   → I can't help it.

※以下はI can't helpがファンクションフレーズとなり、ing形動詞フレーズを導く場合です。
  (3) 私は自分が貧乏なのはどうすることもできない
   → I can't help being poor.
  (4) 私は笑わずにはいられない
   → I can't help laughing.
  (5) 私はあなたを愛さずにはいられない
    → I can't help loving you.

日本の英語教育でまったく欠けているのは、「話すための英語のしくみ」を知ることと、そのための英語発想トレーニングです。

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2017年06月09日

第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 92/90


文部科学省の元事務次官と言えばトップの官僚だ。その当人が出会いバーで「私は貧困女性の実情調査をしていた」と述べていた。それも何度もやってきたそうだ。
 I did the fact-finding of the poor woman many times.
過去50年間、四国に獣医師学校を作らせなかった文部科学省だ。
もっとも、大東亜戦争後70年余りも英文読解のための日本の教育文法を維持させてきたくらいだが、これはまったく今更驚くことはない。どうして日本人だけが英語音痴なんだといった素朴な疑問に答えることもなく子供たちに「文法さえ理解できたら、英語が話せると指導してきた。それもその原因は「日本人に英語を話す能力を持たせると、危険だ」というアメリカの占領政策に裏打ちされたものだ。
その危険のワケは、第二次大戦後の1955年にバンドンで開かれたアジア・アフリカ会議会議に参加した人たちが以下のように言っている。
日本があれだけの犠牲を払って戦わなかったら、我々はいまもイギリスやフランス、オランダの植民地のままだった。それにあの時出した『大東亜共同宣言』が よかった。大東亜戦争の目的を鮮明に打ち出してくれた。『アジア民族のための日本の勇戦とその意義を打ち出した大東亜共同宣言は歴史に輝く』と。

【英会話は瞬間の英作だ、そろそろそんな学習へと転換すべきだ】

この「第3クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか」も92/90となり、以下の「イメトレ学習法」も
PART 4の最終章に至りました。来週(6月12日)から最初に戻ってPART 1「九九のように覚える英会話」から始めます。


PART 4 自由な会話はファンクションフレーズと動詞フレーズとの組み合わせで

このブログで何度も指摘してきましたが、英語には「事実表現」と「情緒表現」があります。ちなみにこの分類は中嶋独自の理論です。
具体的に説明します。

(現在形)
 I do the fact-finding of the poor woman every day.

 私は、毎日貧困女性の実情調査をしています
(過去形)
 I did the fact-finding of the poor woman last week.
 私は、先週貧困女性の実情調査をしました
(現在進行形)
 I am doing the fact-finding of the poor woman now.
 私は、今貧困女性の実情調査をしています
(未来形)
 I will do the fact-finding of the poor woman tomorrow evening.

 私は、明日の夜貧困女性の実情調査をします
(現在完了形)
 I have done the fact-finding of the poor woman many times.
 私は、何度も貧困女性の実情調査をしたことがあります

そして、以下は情緒表現」ですが、そのタイプは3つあります。


 (1) 助動詞を使ったもの。※これは昨日、とりあげたものです。
   I may do the fact-finding of the poor woman.
   私は、貧困女性の実情調査をするかもしれない
   I had better do the fact-finding of the poor woman.
   私は、貧困女性の実情調査をした方が良い

 (2) be動詞のフレーズを使ったもの
   I am going to do the fact-finding of the poor woman.
   私は、貧困女性の実情調査をする予定です
   I am willing to do the fact-finding of the poor woman.
   私は、喜んで貧困女性の実情調査をします

 (3) 一般動詞のフレーズを使ったもの
   I want to do the fact-finding of the poor woman.
   私は、貧困女性の実情調査をしたいです
   I have to do the fact-finding of the poor woman.
   私は、貧困女性の実情調査をしなければなりません
   He seems to do the fact-finding of the poor woman.
   彼は、貧困女性の実情調査をするようです

そして完了の情緒表現です。
 (1) 助動詞を使ったもの。※これは昨日、とりあげたものです。
   He may have done the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をしたかもしれない
   He had better have done the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をした方がよかった

 (2) be動詞のフレーズを使ったもの
   He was going to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をするつもりだった
   He was willing to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、喜んで貧困女性の実情調査をしたのだろう

 (3) 一般動詞のフレーズを使ったもの
   He wanted to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をしたかった
   He didn't want to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をしたくなかった
   He had to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をしなければならなかった
   He didn't have to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をする必要はなかった
   He seemed to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をするようだった
   He didn't seem to do the fact-finding of the poor woman.
   (今考えて見ると)彼は、貧困女性の実情調査をするようではなかった

今回の記事は「貧困女性の実情調査を
する」=do the fact-finding of the poor womanという動詞フレーズでした。

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