2012年01月10日

小学,中学,高校生対象とした英語講座


日本人はどうして英語を自由に話せないのか?

その答えは、簡単なものです.一言で言えば、明治時代から続いてきた英文読解のための教育文法が生き残っているからです.

世界中で英語が話されているのに、どうして日本人だけが英語オンチなのか、そろそろじっくり考えるべきだと思います.
Prime minister Nodaが、G8かなんかの会議に出て、他の人たちが談笑しているのに彼だけが「えびす顔」でカメラに向かって微笑んでいました.これはとても不気味でしたね.しかし彼だけではなく、もっと悲惨なことに前の首相である管さんは、大きなレシーバーをつけさせられておどおどしている姿が映し出されていました.

私は彼らのことを「英語くらい話せない首相はダメだ」と言っているのではありません.
どこの大学か知りませんが、たぶん彼らは有名な大学をいるのでしょう.しかし10年もかけて英語を学び、受験戦争に勝って来たものが、ほとんと英語が話せないという事実は、外国の人から見ても異様なものです。

今回の結論を言いましょう.
先に私は教育文法は「読解時代の遺物」だと述べました.
その特色は、すべて動詞単独の変化に重点が置かれていることです.
to不定詞はto+動詞の原形、助動詞は動詞の原形をとる、現在分詞は動詞のing形、過去分詞は動詞のed形、動名詞は動詞のing形、これらの文法用語はすべて動詞単独の変化を説明したものです.

こんなとらえ方ばかりをしているから、英語がことばとして身につかないのです.
ことばというものは意味ある単位で成り立っています.その意味をイメージしないで、動詞の変化ばかりに注目しても言葉など身につくはずはありません。

例えば、takeという動ち詞は、take A train(A列車で行こう), take Five(ティクファイブ), take this(これを買います), take a shower(シャワーを浴びる)、take a taxi(タクシーに乗る), take it out(テイクアウトする)などとらえる学習が必要なのです.

こう並べたら、takeの本質的な意味が浮かび上がってきますね。
つまり単にあるものに「とりかかろうとする」ということなのです。
さてよく使われる表現に以下のようなものがありますね.これは単に「ある人にとっかかって、その人を「到達」を表す前置詞to以下に結びつけているだけの表現です.

  Won't you take me to the amusement park?
  あなた、私を遊園地に連れて行ってよ

つまりここでもTake me to the amusement parkという動詞フレーズが基本となっています.
あるいは逆に親が子供に向かって、Take you to the amusement parkと言うだけで、通じることを知ってください.

英語はファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列・組み合わせで生産します.

 U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画

   英語脳構築プログラム実況中継
   自由に英語を話したい!

○現在「ファンクションフレーズ250」を無料進呈しています.
call her「彼女に電話する」という動詞フレーズを250の英文に表現展開しています.
下記からダウンロードしてください.
※ダウンロードの際には,メールアドレスや住所・名前など個人情報の記入はまったくなく、当研究会には知らされません.ご安心ください.
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ファンクションフレーズ250

[お知らせ] 

 今回から,このブログは小学,中学,高校生対象としたブログとします。

「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んでいる皆さんをサポートします。
もちろんご本人がこの教材に挑んでいることも、あるいはご父兄などのサポートで取り組んでいく人も多いと思います。

そんな人たちを協力にサポートします。

ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
 
 ブログコミニカ中学英語基礎編

[中嶋太一郎英語講座実況中継]

講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めることにします。

英語や英会話がきらいだ、という人はほとんどいません。
しかし、英語や英会話の勉強がいやになった人はたくさんいます。

始めて英語や英会話学習をはじめたときは、みんな明るい顔をしていたと思います。「いろいろなことを英語で話せたらいいなぁ」とだれもが思っていたと思います。

でも数ヶ月たったら、どんどん英語がいやになってきた。英語と聞くだけでいやになる。

中学1年でだいたい2割の人が、そして2年になると4割、5割と「英語ぎらい」になり、その分成績もどんどん悪くなっていく、これは統計上も出ていることです。

英語ほど、基礎学力ができていないと勉強についていけない科目はありません。

算数や数学国語などの成績の分布は「ダルマ型」で、ダルマの頭に当たる部分は成績のよい人,ダルマの太った体の部分はそれ以下の成績の人で、この部分の当たる人が大半を占めます。

一方,英語の成績の分布は「ひょうたん型」だと言われています。それはひょうたんの上の部分は英語の成績がよい人,人数的には少ないことを示します。英語の成績の分布で特徴的なのは中間部がほとんどいないということです。この部分はひょうたんの「くびれた」部分に当たります。

ひょうたんの下の部分、つまり大きな部分を占めている部分ですが、ここに「英語がわからなくなった人」が占めることになります。

どうしてこんなことが起こるのか考えたことがありますか。

これはあなたが悪いのではまったくありません。このことはしっかり覚えていてください。

何が悪いのか。それについてはこのブログの記事全体で証明していくことになります。

さて、このブログは小学生、中学生、高校生を対象としています。
この中には、高校で中退したり、不登校になった人も入っています。

もう一度、英語を基礎からやり直しませんか。

元々ファンクションメソッド英語研究会(旧「コミニカ英語研究会)は、私が編集した「コミニカ中学英語基礎編」という教材が東京のある出版社から販売されたことにあります。

私は長い間、塾を経営し小学生や中学生、高校生などに英語を教えてきました。その英語指導を元にしたのがこの教材です。

発売された当時、岡山の高校の先生が不登校になった高校生にこの教材を使われました。こんな教材があったのか、と驚かれ、研究会の設立を私にすすめられ今日にいたっています。

その後私は、予備校の講師や、様々な大学でTOEIC試験の講師をしてきましたが、生徒たちの英語能力には目をおおうばかりでした。

英語能力がどんどん低下していることに私の体験が役にたてばいいと思いこのブログを配信することにしました。

【受講生の方に】

受講生の方は疑問があれば,Skypeを使って質問してください。

[お知らせ]

小学,中学,高校生対象英語Skype講座
全国で若干名の限定募集
中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

受講生の方は疑問があれば,MailやSkypeを使って質問してください。

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。
学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。
もちろんお子様がこの教材に取り組む場合,ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1年18,000円です。

受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容であり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)

●小学5年、6年 --- 3年間(中2で中学英語をすべて終了)
●中学1年、2年 --- 2年間(中3で中学英語をすべて終了)
●中学3年、高校生 --- 1年間(中学英語をすべて終了)

○基本として1年経過後に延長受講費(1年18,000円)を納入していただきますが、初回に全額納入される方には割引があります。
2年間受講 36,000円→ 32,400円(10%引き)
3年間受講 54,000円→ 43,200円(20%引き)
-------------------

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

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コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。
あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。
「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。
中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。
ファンクションメソッド英語研究会発行の教材についてのダウンロード販売について
ダウンロード販売住所,電話番号など個人情報に関わる事項については問いません。
外国からのご注文も可能です.
※DL-MARKETはデジタルコンテンツの日本最大級オープンマーケット。
DL-MARKETでご購入された商品(※)はiPhone,iPadでもご利用いただけます。
iPadやiPhoneで直接ダウンロードしてご覧になるほか、PCでダウンロードいただいた商品をiTunesを使ってお使いのiPhone,iPadに簡単に転送することができます。ぜひご活用ください。


ダウンロード販売(払い込みはクレジットカードと銀行振込)
「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第20級〜第18級「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第16級〜第8級「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第7級〜第1級「コミニカ中学英語・基礎編」中2配当第11級〜第1級
「コミニカ中学英語・基礎編」中3配当第6級〜第1級コミニカ中学英語_基礎編_ Aセット (PDF版、音声つき)コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版,音声つき)コミニカ中学英語_基礎編_団体使用(PDF版、音声つき)

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2012年01月11日

アルファベットは「文字の名前」と「その読み方」


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 ブログコミニカ中学英語基礎編

[中嶋太一郎英語講座実況中継] 中1配当第20級

CD @ アルファベットの発音練習 [学習]‥‥3〜4
  A アルファベットの大文字の練習 [学習]‥‥5〜6
  B プロック体の大文字の練習 [練習]‥‥7〜8
  C アルファベットの小文字の練習 [練習]‥‥9〜10
  D プロック体の小文字の練習 [練習]‥‥11〜12
  E ローマ字のしくみを知ろう! その1 [練習]‥‥13〜14
  F ローマ字のしくみを知ろう! その2 [練習]‥‥15〜16
  G ローマ字のしくみを知ろう! その3 [練習]‥‥17〜18
  H ローマ字を書こう! その1 [練習]‥‥19〜20
  I ローマ字を書こう! その2 [練習]‥‥21〜22
  J ローマ字のしくみを知ろう! その4 [練習]‥‥23〜24
  K ローマ字のしくみを知ろう! その5 [練習]‥‥25〜26
  L ローマ字を書こう! その3 [練習]‥‥27〜28
  M ローマ字の読みに関する問題 [練習]‥‥29〜30
  N ローマ字の書き取り問題 [練習]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。

[第1講座]  

「コミニカ中学英語基礎編」の始まりは,「第20級アルファベットとローマ字」となっています。

外国の人に「saita saita sakuraga saita」を読んでもらうと、私たちにはおかしな発音となります。

私たちは無意識に「さいた、さいた、さくらがさいた」となりますが、彼らは次のように読んでしまいます。

少し、再現はむずかしいですが、

 「スァイトゥァ スァイトゥァ スァクゥルァグゥァ スァイトゥァ」

私たちが英語への橋渡しとしてローマ字を学びますが、今までこのようなことをきちんと教えなかったことが私には不思議です。

このブログで1年第20級の学習を再現することは不可能です。
ぜひ以下をクリックしてご覧ください。
ただしここには音声がついていますが、容量が大きく入れることはできませんでした。
音声は無声音についての発音も入れています。

  1年第20級の学習 サンプル PDF版

ぜひ、プリントアウトしてください。
またあなたが持っているプリンターで、1枚の紙に2ページを印刷すると見やすくなりますよ。
  
記事の一部を再現しておきます。ただし、このブログでは半角文字を使えないので少し違和感があるかもしれません。

1年第20級@からDまでは、アルファベットの「読み」と「書き順」の学習となっています。

1年第20級E
課題 ローマ字のしくみを知ろう!

 ローマ字は日本語の音を英語のアルファベットにおきかえたものです。

【ア行】
 a(ア)・i(イ)・u(ウ)・e(エ)・o(オ)を母音といいますが、日本語には、これら5つの母音しかありません。
 また、これ以外のkやsなどは子音といい、上の5つの母音とくみあわせてローマ字は作られます。
 お母さんの音(母音)は、n(ン)をのぞくすべてに入っています。さすがお母さん!

  a,  i,  u,  e,  o


【カ行】クッ+ァ →カ カ行のなりたち
たとえば、カ・キ・ク・ケ・コと声を出して言ってください。

知らず知らずのうちに、カァ・キィ・クゥ・ケェ・コォと言っていることに気づくはずです。
 ローマ字ではka・ki・ku・ke・koなのですが、このkの名前は〈ケィ〉で発音は息の音の〈クッ〉であり(クゥではありません)、それに母音、たとえばaがついてクァ→カとなっているのです。

さて、ここでは『クッ・クッ・クッ・クッ→カ・キ・ク・ケ・コ』と読んでください。

 k k k k  ka・ki・ku・ke・ko



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2012年01月13日

フォニックスって何?


日本人はどうして英語を自由に話せないのか?

小学校5,6年生に英語を年間35コマ(週1コマ)、それを必修科目とするそうです。
現在、それに向けて小学校の先生が英会話を勉強していると言う.

またもや我が国の「英語オンチ」拡大生産に小学生まで巻き込んでいくことになります。
これを後押ししている考え方が、「頭がやわらかい内にことばを覚えさせろ」というインプット理論と言われるものです.

ことばの習得というものは、そんな甘いものではありません.年間35コマ(週1コマ)で何を教えるというのか、またもや我が国の「政官財」の癒着によって「英語村」を維持していくのでしょう.官は、いったん「仕分け」で廃止された小学生向けの英語教材を作成委託費4千万円、印刷・配布費用1億3千万円を復活させたり、「財」は塾や学校向けに「機器を当てると音声が流れる」といったものを生産・販売する。
いったいこれで子供たちが英語を話せるようになるのでしょうか.
ことばというものは、無意識の内に親や周囲のものが「オウム返し」をすることによって習得します。そんな努力をすることなしに、音声を流しておけばいずれ英語を話しだすということはあり得ないことです.

例えば、Where are you from?とかWhat is your name?、How old are you?、How are you?などのセリフを丸暗記させても、それは日本語の言語脳に英語のセリフがまじったものに過ぎません.
そもそも上の問いに対して、I am form Japan. My name is Taro Suzuki.、I am twelve years old. I am fine, thank you?と覚えさせても、それもセリフ覚えでしかなく、いずれ暗記に耐えることができない生徒が増え、逆に英語の落ちこぼれ、英語嫌いを増加させていくことになるのは当然です.

今回から数回に分けてこれらのことについて述べていきますが、これは単に小学生英語の問題ではなく、まさに「英語オンチ」にさせられて社会人を含む問題、つまり英語教育の入り口からそんな状態にさせられたということです。

本日、以下の電子書籍のサンプルをup loadしました。音声を含めて24の「オウム返し学習法」を所収しています.無料でdown loadできるので、ぜひ社会人の方も体験してください.

電子書籍「英語脳構築オウム返しトレーニング」(音声つき) Sample

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[第3講座]  

新しい年を迎えて、小学生,中学生、高校生のお子さんがいる父兄の方から、どのように英語を教えたらいいのか,などと質問が多く寄せられます。

そんな方にまったく英語の基礎からアドバイスするブログもあってもいいのではないかと思いました・

特に日本の英語教育は本当に遅れています。

「英語の単語とローマ字との関係」,あるいは「フォニックスという単語の成り立ちを教える学習」などが無視されているのが現実です。

私は予備校の講師やTOEIC試験担当の講師として多くの大学生を教えてきました。最初の授業では必ず、「英語の単語とローマ字との関係」と「フォニックス,その中でも大切なサイレント-eのことを聞いたことがあるか」とたずねたものです。

ほとんどの学生が,「それって何のこと?」といった反応をしたものです。

私が始めてこの教材を東京の出版社から出版していただいたのは1989年のことです。
もちろんその後,改訂をしてきましたが,この第20級から第18級はまったく改訂していません。

「英語の単語とローマ字との関係」そして「フォニックス」も知らない塾や小学校の英語の先生,日本はどうなってるのと思ってしまいます。

でも本来英語の先生ではない,小学校の英語の先生?は知らなくても当たり前だと思いますが,この日本では専門である中学英語の先生も知らない、これが日本の英語教育の現実です。

フォニックスについては、第18級,第17級に登場します。

今回は,もう少し「英語の単語とローマ字との関係」について説明しておきます。

外国の人に日本の歌などを教える場合,ローマ字で教えます。

例えば,saita saita sakuraga saitaなどと書けば、それを読んで「さいた、さいた、さくらがさいた」と一応は読めます。

「一応は」と書いたのは、たぶんイタリア人だとかなり日本語の発音に近いとおもいます。
と言うのは,イタリア語は日本語と同じように母音が強いことばだからです。

それ以外ではたぶん、例の「スァイトァ、スァイトァ、スァクゥルァガァ、スァイトァ」と発音するでしょう。

同じローマ字で書いても発音がちがうのです。日本人はsaは「サ」、iは「イ」、taは「タ」と読めますが,これは日本人だけのことです。

だから外国の人に日本語の発音を教えるのはとてもむずかしいことなのです。

さて、フランスの人がha, hi, fu, he, hoの中でfuをのぞいた「ハ、ヒ、ヘ、ホ」が発音できないことを知っていますか。

彼らはトレーニングをしないとhで始まる単語が発音できないのです。

Hitachiという会社がありますが、これはItachi(イタチ)となってしまいます。

逆に英語でもhonest(正直な)という単語の始めのhは発音しませんね。
またいずれ出でくるhimやherなどが「イム」とか「アー」と発音されてリスニングできないことがあります。これについてはそのときにもう一度説明します。

最後に同じローマ字の配列が英語の単語と重なる場合があることを説明しておきます。

下の2つの単語を読んでください。

  nose. Takeshita Street

noseはローマ字では「ノセ」で、大阪にも「能勢」という町があります。さてnoseを外国の人が読むと「ノウズ」、つまり「鼻」のことです。

右は「竹下通り」ですが、このTakeshitaをそのまま「タケシタ」と読む外国人は少ないと思います。
どうしても始めのtakeは動詞の「テェィク」となり、次のshitaは。もしかしてshitの間違いではないかと思う人は多いでしょう。

shitは「ウンチ」のことで、take a shitは「ウンチをする」という意味です。

この話題をこのブログに書くのにためらいましたが、私が昔塾をしていた時,子供たちはきまって聞いたものです。

「先生,おしっこは英語でどう言うの?」「ウンチはどういうの?」

でも好き嫌いは別にしてクレヨンしんちゃん的なセリフは子供たちがよろこぶのも事実です。

おしっこはpissです。

でも日本語でも「おしっこ」や「うんち」などのことばはみんなの前では使いませんね。
英語でも同じで,このような単語を皆の前で使うのはやめてください。
知っていることとそれを口から出すことは別のことです。

今回の記事は,カテゴリ欄「中学1年第20級アルファベットとローマ字」に対応しています。

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オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。
学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。
もちろんお子様がこの教材に取り組む場合,ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1年18,000円です。

受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容であり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)

●小学5年、6年 --- 3年間(中2で中学英語をすべて終了)
●中学1年、2年 --- 2年間(中3で中学英語をすべて終了)
●中学3年、高校生 --- 1年間(中学英語をすべて終了)

○基本として1年経過後に延長受講費(1年18,000円)を納入していただきますが、初回に全額納入される方には割引があります。
2年間受講 36,000円→ 32,400円(10%引き)
3年間受講 54,000円→ 43,200円(20%引き)
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

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コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。
あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。
「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。
中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。
ファンクションメソッド英語研究会発行の教材についてのダウンロード販売について
ダウンロード販売住所,電話番号など個人情報に関わる事項については問いません。
外国からのご注文も可能です.
※DL-MARKETはデジタルコンテンツの日本最大級オープンマーケット。
DL-MARKETでご購入された商品(※)はiPhone,iPadでもご利用いただけます。
iPadやiPhoneで直接ダウンロードしてご覧になるほか、PCでダウンロードいただいた商品をiTunesを使ってお使いのiPhone,iPadに簡単に転送することができます。ぜひご活用ください。


ダウンロード販売(払い込みはクレジットカードと銀行振込)
「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第20級〜第18級「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第16級〜第8級「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当第7級〜第1級「コミニカ中学英語・基礎編」中2配当第11級〜第1級
「コミニカ中学英語・基礎編」中3配当第6級〜第1級コミニカ中学英語_基礎編_ Aセット (PDF版、音声つき)コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版,音声つき)コミニカ中学英語_基礎編_団体使用(PDF版、音声つき)

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posted by cominica at 13:26 | TrackBack(0) | 中嶋太一郎英語講座実況中継 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする