2009年07月26日

コミニカ英語教材(基礎編)中学1年 第9級


  @ 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文 [学習]‥‥3〜4
CD A Is this A or B?の疑問文 ナニだ文 [語順]‥‥5〜6
CD B Is this A or B?の疑問文 ドンナだ文 [語順]‥‥7〜8
CD C Is this A or B?の疑問文 応答文 [応答]‥‥9〜10
CD D what+名詞の用法 ナニだ文 [語順]‥‥11〜12
CD E what+名詞の用法 応答文 [応答]‥‥13〜14
CD F what time~?の文 応答文 [応答]‥‥15〜16
CD G 曜日の表現 応答文 [応答‥‥17〜18
CD H 日付の表現 応答文 [応答]‥‥19〜20
  I 疑問詞 whoseとwhich [学習]‥‥21〜22
CD J 疑問詞 whose [語順]‥‥23〜24
CD K 疑問詞 whoseの疑問文と応答文 [応答]‥‥25〜26
CD L 疑問詞 whoseの疑問文と応答文 [応答]‥‥27〜28
CD M 疑問詞 which [語順]‥‥29〜30
CD N 疑問詞 whichの応答文 [応答]‥‥31〜32

【学習の手引き】  
(1) 「学習」の項目は、プリントをよく読んで理解しましょう。
(2) 「語順」「英作」「応答」などの項目では、声を出しながら問題を解き、英作文にチャレンジしよう。
(3) なれてきたら、完成文だけを書いてもいいです。
(4) 完成文まで書き終えたら、あなたが作った英文をネイティブスピーカーはどう発音するか、CDで何度も聞き、あなたも後について読みましょう。
(5) 各級を終えたら、今度はCDだけ聴き、日本語の読み上げに続いて、すぐに英語で言ってみましょう。

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------
コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

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2009年08月06日

これはネコなの、それとも犬なの?


「コミニカ中学英語基礎編PDF版」は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。見やすくなりますよ。(サンプルも同じです)

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第9級 その1

選択疑問文とwhat, whose, whichの用法  

【基本文】
Is this a cat or a dog?
     これはネコなの、それとも犬なの?

[1] 「AかBか」を問う疑問文
AかBか、つまり「ネコか犬か」とか、「若いか年寄りか」を問う疑問文はA or Bの形となります。

「コミニカ中学英語基礎編>」では、be動詞の文のタイプを3つに分けています。ここでは、補語が名詞の場合の<〜は ナニだ文>と、補語が形容詞の場合の<〜は ドンナだ文>が登場します。
参考に、もうひとつの<〜は ある・いる文>では次のようなものです。

  By the car or in the car?   Is she by the car or in the car?
  車のそばなの中なの? -----> 彼女は、車のそばにいるの中にいるの?  

この疑問に答える場合は、YesやNoを使わないことに注意してください。

 <〜は ナニだ文>の例

 [英文の生産]

  A dog or a pig?   Is this a dog or a pig?
  犬なのブタなの? -----> これは、犬なのブタなの?
  A dog.        It is a dog.
  イヌよ ------------> それはイヌよ

 <〜は ドンナだ文>の例
  Young or old?      Is he young or old?
  若いの年寄りなの? ----> 彼は、若いの年寄りなの?
  Young.        He is young.
  若いよ -----------> 彼は若いよ

以上ここでは、主語が単数のものを使っていますが、主語が複数になる場合もあるのはとうぜんです。
この場合は、Theyで受けることになります。

 <〜は ナニだ文>の例

 [英文の生産]

  Dogs or cats?   Are these dogs or cats?
  犬なのブタなの? -----> これらは、イヌなのブタなの?
  Dogs.        They are dogs.
  イヌよ ------------> それらはイヌよ

 <〜は ドンナだ文>の例
  Young or old?      Are they young or old?
  若いの年寄りなの? ----> 彼らは、若いの年寄りなの?
  Young.        They are young.
  若いよ -----------> 彼らは若いよ

いずれにしてもbe動詞の文の疑問表現は、以下のテーブルの[GROUP-C]を使っていることに注目してください。

○テーブル This is /These are
table-4

○テーブルbe動詞 現在形
table-1 

サンプルを見てください。サンプルには、以下の問題のつづきをあげています。

  「あれは私のペンですか、それともあなたのペンですか?」
  「これは彼の家ですか、それとも彼女の家ですか?」
  「それらはコップですか、それともカップ(湯飲み茶わん)ですか?」など

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第9級解説部分

1年・第9級 A 語  順  問  題
課題 Is this A or Bの疑問文?  その1


例. これは大阪ですが、それとも東京ですか? (地図を見て)
<〜は ナニだ文>
 @ これは 〜であるか?  → Is this
 A 大阪または東京     → Osaka or Tokyo
(完成文)  → Is this Osaka or Tokyo?

第9級 Cにはこれらの応答問題があります。

[受講生の皆さんへ]
中学1年第9級の学習を進めてください。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚
  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
  PDF版CD-ROM 4枚AudioCD19枚 (約17時間の音声付き) 合計23枚セット
  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
  CD-ROM 2枚(約540分の音声付き)
オンライン通信講座受講者用ページ
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時刻、曜日、日付などを問う文


「コミニカ中学英語基礎編PDF版」は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。見やすくなりますよ。(サンプルも同じです)

[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第9級 その2

選択疑問文とwhat, whose, whichの用法 

[U] What +名詞の疑問文

whatが名詞をともない、「何の〜」「ドンナ〜」の意味で使われます。

 [英文の生産]
  What flower?     What flower is this?
  何の花なの? --------> これは、何の花なの?
  A rose.        It is a rose.
  バラよ -----------> それはバラよ

※ この疑問文では、be動詞はwhatではなくthisなどの主語によってきまります。

  What flowers are these? They are roses.

またこの疑問に答える場合は、YesやNoを使わないことに注意してください。

[V] 時刻を問う疑問文
what timeは、「何時ですか?」の意味です。
ただし、主語はいつもitを使うことに注意してください。このitは日本語には訳しません。

 [英文の生産]
  What time?    What time is it?
  何時なの? -----> 何時なの?
  Ten.       It is ten (o'clock).
  10時よ -------> 10時よ

※ o'clockは「〜時」の意味です。

[W] 曜日を問うの疑問文
what dayは、「何曜日ですか?」の意味です。

 [英文の生産]
  What day?     What day is today?
  何曜日なの? ----> 今日は何曜日なの?
  Sunday.      It is Sunday.
  日曜日よ ------> 日曜日よ

※ What day is it today?とも言えます。

[X] 日付を問うの疑問文
「日付」を問うには、主語をthe dateとします。

 [英文の生産]
  What?       What is the date?
  何なの? -------> 日付はいつなの?
  April 5th.    It is April 5th.
  4月5日よ -----> 4月5日よ

※ 以上の疑問文は、すべてYesやNoで答えないことに注意してください。
また、時刻や曜日や日付を答える場合は、いつも主語にitを使います。

いずれにしてもbe動詞の文の疑問表現は、以下のテーブルの[GROUP-C]を使っていることに注目してください。

特にIt is, It is not, Is itに注目してください。

  It is not Monday today.
  今日は月曜日じゃないよ

○テーブル This is /These are
table-4

サンプルを見てください。サンプルには、以下の問題のつづきをあげています。

  「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第9級解説部分

1年・第9級 D 語  順  問  題
課題 疑問詞 what+名詞の用法


例. これらは何の花ですか?
<〜は ナニだ文>
 @ 何の花なの?     → What flowers
 A これらは〜であるか? → are these
(完成文)  → What flowers are these?

第9級 Dにはこれらの応答問題があります。

[受講生の皆さんへ]
中学1年第9級の学習を進めてください。
特に、曜日や日付、時刻などは覚えてください。

CDの音声も必ず聞いてくださいよ。
私が、昔塾をしていたとき、生徒たちは日本語が流れたら、きそって口々に英文を言っていたことを思い出します。

ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
 
コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。



「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は〜いる」「あなたは〜いる」「マイクは〜いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


 「コミニカ中学英語基礎編 PDF版」
  コミニカ中学英語<基礎編>Aセット 13,500円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編>Bセット 18,000円(税込)
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  コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 33,000円(税込)
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