[お知らせ]
昨日，関西テレビの「アンカー」で独立総合研究所の青山繁晴氏の動画をとりあげましたが，すぐに削除されました。以下のアドレスは再度、アップされたものです。
アンカー 青山繁晴 2012年5月23日-3
カタールで見た「世界から孤立する日本」「日本は世界の孤児」というキーワードで述べられたことは、「英語が話せない日本人」ということ。
世界中の人たちが集まった会議に招待された日本人は青山氏、たった一人だったそうです。
なぜか、集まった人たちが世界共通語である英語を使って何とか苦労して会議を進め，彼に言わせれば「むちゃくちゃな英語を使ってでも話し合おうとしている」と言うのです。
ところが日本人と言えば，今までその会議に招待された日本人の二人の外務大臣や防衛閣僚が会議で「日本語の紙を読むだけであり、しかも読み終わったらそのまま会議で黙っているだけ」と。
こんなことでは、会議に呼ばれるはずはないということです
当研究会発行の教材をダウンロード販売しています。
これによってカード決済か銀行振込が可能となり、簡単迅速に安価に商品を入手していただけます．
また住所，電話番号など個人情報に関わる事項については問いません。
外国からのご注文も可能です．
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以下のアドレスをクリックしてダウンロードしていただき，教材サンブルをご覧ください。
今まで，プラウザで教材をご覧いただきまたしが、今回はぜひRealLPlayerでお試しください。
RealLPlayerでの学習は，音声が流れていても画面が消えません。
REAL PLAYERでも「マウスを当てると文字が浮かび上がる」機能が備わっています。
「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-1】～【GRADE-17】 HTML版
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-18】～【GRADE-33】 HTML版
U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第16級から第11級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第10級から第7級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>中1配当第6級から第1級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 4/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 5/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級
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[お知らせ]
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連絡先 TEL. 0138-73-7010 中野晶子
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このブログは小学，中学，高校生対象としたブログです。
あるいはまったく一から中学英語をやり直したい方にも有効です。
「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んでいる皆さんをサポートします。
もちろんご本人がこの教材に挑んでいることも、あるいはご父兄などのサポートで取り組んでいく人も多いと思います。
そんな人たちを協力にサポートします。
講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めることにします。
ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
ブログコミニカ中学英語基礎編
[中嶋太一郎英語講座実況中継]
「コミニカ中学英語基礎編」教材内容
[第72講座]
[今日の学習]
本当に早いものですね．
この講座を始めて、もうbe動詞の過去形、そして過去進行形のところまで進んで来ました．
その間、ファンクションフレーズのテーブルを丸暗記してもらいましたが、それが英語脳となってどれだけ英語発想を支えているか、知っていただいたと思います．
これまで、多くの受講生を迎えましたが、下は小学生、上は高校生まで様々ですが、大事なことはどれだけ土台をきちんと固めるかということにつきます。
もちろん小学生では学習がなかなか進まないこともありますが、あせらないで間違ったプリントを何度もくり返してほしいと思います．
コミニカ英語研究会 代表 中嶋太一郎
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今回も中2配当第10級の過去進行形についての最後の学習です．
次回からは、第9級の一般動詞の過去形についての学習となります．
この「コミニカ中学英語基礎編>」という教材は英作問題が基本となっていますが、ほとんどが肯定形での表現、否定形での表現、疑問形での表現、そして最後に疑問詞と結びついた疑問表現、それに応答問題という構成になっています．
今回は最終ということで、過去進行形における疑問詞と結びついた疑問表現の学習となります．
さて、言うまでもありませんが、現在進行形においての疑問詞と結びついた疑問表現は以下の[GROUP-C]のファンクションフレーズを使ったものでしたね．
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形
それが過去進行形においての疑問詞と結びついた疑問表現は以下の[GROUP-C]のファンクションフレーズを使ったものということになります。
簡単に言えば、am, isがwasに、areがwereにかわるだけで現在進行形での表現が基礎となります
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 過去形
[現在進行形]
Where are you going?
あなたは、どこに行こうとしているのですか?
I am going to the park.
私は、公園に行こうとしています
Where is she making?
彼女は、何を作っているのですか?
She is making a cake.
彼女は、ケーキを作っています
[過去進行形]
Where were you going?
あなたは、どこに行こうとしていたのですか?
I was going to the park.
私は、公園に行こうとしていました
Where was she making?
彼女は、何を作っていたのですか?
She was making a cake.
彼女は、ケーキを作っていました
[復習]
過去進行形もbe動詞系列ということですが、今までどんなタイプのものが登場したか、まとめておきます。上が現在形、下が過去形です．
ただし、肯定形だけで、否定形と疑問形は省略しています．
(1) 「～は ドンナだ文」 補語が形容詞
How are you?
あなたは、どんな具合ですか?/ご機嫌いかがですか?
How were you?
あなたは、どんな具合でしたか?
(2) 「～は ナニだ文」 補語が名詞
What are you?
あなたは何ですか?/何をしている人ですか?/職業は何ですか?
What were you?
あなたは何でしたか?/何をしている人でしたか?/職業は何でしたか?
(3-1) 「～は ある・いる文」 補語が方位副詞
Where are you?
あなたは、(今、ふだん)どこにいますか?
Where were you?
あなたは、(その時)どこにいましたか?
(3-2) 「～は ある・いる文」 補語が前置詞+名詞
How many dogs are (there) in the park?
公園に犬が何匹いますか?
How many dogs were (there) in the park?
公園に犬が何匹いましたか?
私が何度も言っているように、「コミニカ中学英語基礎編>」に取り組んでいる生徒は、プリントをこなすスピードがどんどん早くなることが分かってもらえると思います．
現在進行形の表現ができたら、過去進行形での表現は何もむずかしいことはありません。
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
[コミニカ英作法]
(1) あなたは、どうして泣いているのですか? 現在進行形
<～は ドンナだ文>
① なぜあなたは ～いるか? → Why are you
② 泣きながら → crying
(完成文) → Why are you crying?
(2) あなたは、どうして泣いていたのですか? 過去進行形
<～は ドンナだ文>
① なぜあなたは ～いたか? → Why were you
② 泣きながら → crying
(完成文) → Why were you crying?
(3) 誰がテレビを見ているのですか? 現在進行形
<～は ドンナだ文>
① 誰が いるか? → ____________________
② テレビを見ながら → ____________________
(完成文) → ________________________________________
(4) 誰がテレビを見ていたのですか? 過去進行形
<～は ドンナだ文>
① 誰が いるか? → ____________________
② テレビを見ながら → ____________________
(完成文) → ________________________________________
(5) 子どもたちが何人公園で遊んでいました? 過去進行形
<～は ドンナだ文>
① 何人の子どもたちが ～いたか? → ____________________
② 公園で遊びながら → ____________________
(完成文) → ________________________________________
【受講生の方に】
受講生の方は，教材をきちんとこなしてください。
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さと、とっさに英作ができますか?
受講生の方は疑問があれば，Skypeを使って質問してください。
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【中嶋太一郎英語講座実況中継の最新記事】
2012年05月24日
(英語で)公園を散歩していました
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昨日，関西テレビの「アンカー」で独立総合研究所の青山繁晴氏が興味あることを話されていました。
カタールで見た「世界から孤立する日本」「日本は世界の孤児」というキーワードで述べられたことは、「英語が話せない日本人」ということ。
G8に参加された野田首相の笑顔が悲しい。彼はどれだけ会話の中に入れたのでしょうか。
以下はそのU-tubeの動画です。
アンカー 青山繁晴 2012年5月23日-3
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ブログ「英語脳を作る 英会話の九九音読ドリル・入門編」
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6
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このブログは小学，中学，高校生対象としたブログです。
あるいはまったく一から中学英語をやり直したい方にも有効です。
「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んでいる皆さんをサポートします。
もちろんご本人がこの教材に挑んでいることも、あるいはご父兄などのサポートで取り組んでいく人も多いと思います。
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講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めることにします。
ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
ブログコミニカ中学英語基礎編
[中嶋太一郎英語講座実況中継]
「コミニカ中学英語基礎編」教材内容
[第71講座]
今回もいよいよ中2配当の学習となります。
ただし教材の順序では、中2配当第11級の比較級・最上級の学習となりますが、先に中2配当第10級過去形と過去進行形について学習します
中1配当の学習で英語脳が構築されていたら，中2配当，中3配当，さらに高校、大学での英語はとても簡単なものとなるのがファンクションメソッドです。
以下の動画の6分21秒から過去進行形について述べています。
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 4/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第11級から第9級
ところで、今まで学習してきたように英語はbe動詞系列と一般動詞系列の二つで成り立っていることをまず確認してください．
一般動詞の系列の過去形は中2配当第9級に登場します．
今回も引き続きbe動詞系列の過去形での展開ですが、現在形でのbe動詞がam, are, is、過去形ではwas, wereとなることはすでに述べました．
そして今回登場する過去進行形の表現展開もbe動詞の過去形の展開であることが共通しています．
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 過去形
現在進行形のところですでに学習しましたが、進行形もbe動詞を使って表します．
つまりbe動詞は「存在」を表すので、以下のようなしくみとなります。
[現在進行形]
am, is, areは「現在の存在」を表すので、「今テレビを見ています」「英語を話しています」「速く走っています」といった意味となります．
I am watching TV.
私は存在する テレビを見ながら
She is speaking English.
彼女は存在する 英語を話しながら
They are running fast.
彼らは存在する 速く走りながら
[過去進行形]
was, wereは「過去の存在」を表すので、「テレビを見ていました」「英語を話していました」「速く走っていました」といった意味となります．
I was watching TV.
私は存在した テレビを見ながら
She was speaking English.
彼女は存在した 英語を話しながら
They were running fast.
彼らは存在した 速く走りながら
さらに上のbe動詞過去形のファンクションフレーズテーブルを見てください。
もうすでにトイレの壁に貼ってあると思いますが、どうですか。
おわかりのように上の文例は[GROUP-A]が使われ肯定形を表します．
そして[GROUP-B]は否定形であり、[GROUP-C]は疑問形ですね．
I wasn't watching TV.
私は存在しなかった テレビを見ながら
She wasn't speaking English.
彼女は存在しなかった 英語を話しながら
They weren't running fast.
彼らは存在しなかった 速く走りながら
Were you running fast?
あなたは存在したの? 速く走りながら
Was she speaking English?
彼女は存在したの? 英語を話しながら
Were they running fast?
彼らは存在したの? 速く走りながら
ここでとても大切な英語の発想に気づいてください．
英語ではI was, She was,あるいは、I wasn't, She wasn't、あるいはWere you, Was sheを宣言することで、「過去の存在」だと表現しているということです．
さらにこれらに続くのはすべて動詞のing形で始まるフレーズですね．
さらに応答もこれらのフレーズを使っていることを知ってください．
Were you running fast.
Yes, I was. / No, I wasn't.
Was she speaking English.
Yes, she was. / No, she wasn't.
Were they running fast.
Yes, they were. / No, they weren't.
[復習]
過去進行形もbe動詞系列ということですが、今までどんなタイプのものが登場したか、まとめておきます。上が現在形、下が過去形です．
もちろん進行形では現在進行形と過去進行形ということになります。
ただし、肯定形だけで、否定形と疑問形は省略しています．
(1) 「～は ドンナだ文」 補語が形容詞
I am happy. 私は幸せです
I was happy. 私は幸せでした
We are happy. 私たちは幸せです
We were happy. 私たちは幸せでした
(2) 「～は ナニだ文」 補語が名詞
I am a happy girl. 私は幸せです
I was a happy girl. 私は幸せでした
We are happy girls. 私たちは幸せな女の子です
We were happy girls. 私たちは幸せな女の子でした
(3-1) 「～は ある・いる文」 補語が方位副詞
I am here. 私は、(今、ふだん)ここにいます
I was here. 私はここにいました
We are here. 私たちは、(今、ふだん)ここにいます
We were here. 私たちはここにいました
(3-2) 「～は ある・いる文」 補語が前置詞+名詞
I am with Bill. 私は、(今、ふだん)ビルといっしょにいます
I was with Bill. 私はビルといっしょにいました
We are with Bill. 私たちは、(今、ふだん)ビルといっしょにいます
We were with Bill. 私たちはビルといっしょにいました
There is a dog over over there.
あそこに犬が一匹います
There was a dog over over there.
あそこに犬が一匹いました
There are some dogs over over there.
あそこに犬が数匹います
There were some dogs over over there.
あそこに犬が数匹いました
私が何度も言っているように、「コミニカ中学英語基礎編>」に取り組んでいる生徒は、プリントをこなすスピードがどんどん早くなることが分かってもらえると思います．
I was, You were, Were you, Was sheなどは何度もでできたフレーズですね。
またそれに続くフレーズも、今まで出てきた動詞フレーズをing形にしただけですね．
Watch TV. → watching TV
テレビを見なさい
Run fast. → running fast
速く走りなさい
Read a book. → Reading a book
本を読みなさい
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
[コミニカ英作法]
(1) 私たちは、公園を散歩していました
<～は ドンナだ文>
① 私たちは いた → We were
② 散歩をしながら → taking a walk
(完成文) → We were taking in the park.
(2) 彼女は公園まで歩きました
<～は ドンナだ文>
① 彼女は いた → She was
② 公園まで歩きながら → walking to the park
(完成文) → She was walking to the park.
(3) マイクは私たちといっしょに遊んでいませんでした
<～は ドンナだ文>
① マイクは いなかった → Mike wasn't
② 私たちと遊びながら → playing with us
(完成文) → Mike wasn't playing with us.
(4) あなたはベッドで寝ていましたか?
<～は ドンナだ文>
① あなたは いたの? → Were you
② ベッドで寝ながら → sleeping on the bed
(完成文) → Were you sleeping on the bed?
【受講生の方に】
受講生の方は，教材をきちんとこなしてください。
音声の学習はきちんとしてくださいね。
日本語が流れ、少し間を置いて英語が流れます．
さと、とっさに英作ができますか?
受講生の方は疑問があれば，Skypeを使って質問してください。
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もちろんお子様がこの教材に取り組む場合，ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。
入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1年18,000円です。
受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容であり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)
プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
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「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-1】～【GRADE-17】 HTML版
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-18】～【GRADE-33】 HTML版
U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第16級から第11級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第10級から第7級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>中1配当第6級から第1級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 4/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第11級から第9級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 5/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第8級から第1級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級
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[お知らせ]
「コミニカ中学英語基礎編」を導入されている塾を紹介します。
※当教材を団体購入された方の内、希望される方には当研究会の配信のブログで紹介させていただきます。掲載期間は約1ヶ月 ブログ閲覧者は１日平均約5.000人前後
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
北海道 北斗市 押上１丁目２－５ 学習塾
連絡先 TEL. 0138-73-7010 中野晶子
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
このブログは小学，中学，高校生対象としたブログです。
あるいはまったく一から中学英語をやり直したい方にも有効です。
「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んでいる皆さんをサポートします。
もちろんご本人がこの教材に挑んでいることも、あるいはご父兄などのサポートで取り組んでいく人も多いと思います。
そんな人たちを協力にサポートします。
講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めることにします。
ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
ブログコミニカ中学英語基礎編
[中嶋太一郎英語講座実況中継]
「コミニカ中学英語基礎編」教材内容
[第70講座]
今回もいよいよ中2配当の学習となります。
ただし教材の順序では、中2配当第11級の比較級・最上級の学習となりますが、先に中2配当第10級過去形と過去進行形について学習します
中1配当の学習で英語脳が構築されていたら，中2配当，中3配当，さらに高校、大学での英語はとても簡単なものとなるのがファンクションメソッドです。
以下の動画の5分22秒から中2配当第10級過去形について述べています。
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 4/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第11級から第9級
教材の順序では、中2配当第11級の比較級・最上級の学習となりますが、先に中2配当第10級過去形と過去進行形について学習します．
理由は簡単で、今まで現在形の学習をしてきたので、その過去形への変化として理解しやすいからです．
ところで、今まで学習してきたように英語はbe動詞系列と一般動詞系列の二つで成り立っていることをまず確認してください．
一般動詞の系列の過去形は中2配当第9級に登場します．
今回も引き続きbe動詞系列の過去形での展開ですが、現在形でのbe動詞がam, are, is、過去形ではwas, wereとなるみことは前回述べました．
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 過去形
さてbe動詞系列ということですが、今までどんなタイプのものが登場したか、まとめておきます。上が現在形、下が過去形です．
ちなみに現在形でのam, isがwas, areがwereでしたね。
ただし、肯定形だけで、否定形と疑問形は省略しています．
(1) 「～は ドンナだ文」 補語が形容詞
I am happy. 私は幸せです
I was happy. 私は幸せでした
We are happy. 私たちは幸せです
We were happy. 私たちは幸せでした
(2) 「～は ナニだ文」 補語が名詞
I am a happy girl. 私は幸せです
I was a happy girl. 私は幸せでした
We are happy girls. 私たちは幸せな女の子です
We were happy girls. 私たちは幸せな女の子でした
(3-1) 「～は ある・いる文」 補語が方位副詞
I am here. 私は、(今、ふだん)ここにいます
I was here. 私はここにいました
We are here. 私たちは、(今、ふだん)ここにいます
We were here. 私たちはここにいました
(3-2) 「～は ある・いる文」 補語が前置詞+名詞
I am with Bill. 私は、(今、ふだん)ビルといっしょにいます
I was with Bill. 私はビルといっしょにいました
We are with Bill. 私たちは、(今、ふだん)ビルといっしょにいます
We were with Bill. 私たちはビルといっしょにいました
さらに「～は ある・いる文」ということになると、以下の表現もすでに出てきましたね．
There is a dog over over there.
あそこに犬が一匹います
There was a dog over over there.
あそこに犬が一匹いました
There are some dogs over over there.
あそこに犬が数匹います
There were some dogs over over there.
あそこに犬が数匹いました
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
[コミニカ英作法]
(1) 公園に女の子が一人いました
<～は ある・いる文>
① ホラ いたよ → There was
② 女の子が一人 → a girl
(完成文) → There was a girl in the park.
(2) 公園に女の子が数人いました
<～は ある・いる文>
① ホラ いたよ → There were
② 女の子が一人 → some girls
(完成文) → There were some girls in the park.
(3) 公園に女の子が一人いましたか?
<～は ある・いる文>
① ホラ いたの? → Was there
② 女の子が一人 → a girl
(完成文) → Was there a girl in the park?
(4) 公園に女の子が何人かいましたか?
<～は ある・いる文>
① ホラ いたの? → Were there
② 何人か女の子が → any girls
(完成文) → Were there any girls in the park?
(5) 公園に女の子が何人いましたか?
<～は ある・いる文>
① 女の子が何人いたの? → How many girls are
② そこ公園に → (there) in the park
(完成文) → How many girls are (there) in the park?
【受講生の方に】
受講生の方は，教材をきちんとこなしてください。
音声の学習はきちんとしてくださいね。
日本語が流れ、少し間を置いて英語が流れます．
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中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。
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学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。
もちろんお子様がこの教材に取り組む場合，ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。
入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1年18,000円です。
受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容であり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)
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プロフィール
名前:中嶋太一郎
性別:男性
職業:著述・講演業
ウェブサイトURL:http://homepage3.nifty.com/cominica/
メールアドレス:ZVB00356@nify.com
一言1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしな い英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの 動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「こう聞かれたらこう答える英会話トレーニングブック」明日香出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版などによって わが国の英語・英会話学習に発想の転換をもたらす著者、中嶋太一郎のブログ
ファンクションメソッド英語研究会(旧コミニカ英語研究会)代表
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ファンクションメソッド英語研究会(旧コミニカ英語研究会)代表
カテゴリ
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「コミニカ中学英語基礎編」とは(60)
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英語脳の構築[英語の九九]とは(11)
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日本人が英語オンチのワケ(24)
中学1年第20級アルファベットとローマ字(2)
第19級単語の成り立ち子音(2)
第18級単語の成り立ち・母音(3)
第16級be動詞ナニだ文(1)(6)
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第13級ドンナ～の用法(4)
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第10級be動詞ドンナだ文(10)
第9級選択疑問文と疑問詞(6)
第8級ある・いる文とThere is[are](8)
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第5級一般動詞の文ドウする文(7)
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第7級動名詞の用法(4)
第6級未来形の用法 be going toとwill(5)
第5級助動詞の用法(8)
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中学3年第6級節を導く接続詞thatの用法(9)
第5級現在完了形の用法(6)
第4級前置詞・分詞の形容詞的用法と付加疑問文(11)
第3級関係代名詞の用法(3)
第2級不定詞の展開型用法(16)
第1級現在・過去・未来。現在完了への展開(2)
英語の九九のパフォーマンス(5)
Two Word Verbsについて(7)
どうして英語が自由に話せないのか?(4)
英語のことばとしてのしくみ(143)
ファンクションメソッドとは?(6)
be動詞系列の英語の回路(26)
一般動詞系列の英語の回路(49)
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Two Word Verbsについて(7)
どうして英語が自由に話せないのか?(4)
英語のことばとしてのしくみ(143)
ファンクションメソッドとは?(6)
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一般動詞系列の英語の回路(49)
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●３ヶ月で、英語・英会話の土台の英語脳構築が可能 英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声 ○ 英語脳構築に最適な教材だ。英語脳の回路が自然と出来上がってくる実感ができた。 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。 ○ 塾で使っていますが，子供たちが集中するのに驚いた。 |
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| 英語脳構築に最適 「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。 HTML版なので、PCで音声とともにリアルタイムで学習できます。 |
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